{"id":42620,"date":"2023-05-30T16:00:22","date_gmt":"2023-05-30T13:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.englishcentral.com\/blog\/?p=42620"},"modified":"2024-05-31T11:03:24","modified_gmt":"2024-05-31T08:03:24","slug":"adan-zye-ingilizce-gramer-konu-anlatimi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.englishcentral.com\/blog\/adan-zye-ingilizce-gramer-konu-anlatimi\/","title":{"rendered":"A’dan Z’ye \u0130ngilizce Gramer Konu Anlat\u0131m\u0131"},"content":{"rendered":"
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Bu i\u00e7eri\u011fimiz \u0130ngilizce gramer konular\u0131n\u0131 t\u00fcm y\u00f6nleriyle ele alarak her seviyeden \u00f6\u011frencinin ihtiya\u00e7lar\u0131na uygun genel bir kaynak olmay\u0131 ama\u00e7lamaktad\u0131r. Ba\u015flang\u0131\u00e7 seviyesinden ileri seviyeye kadar t\u00fcm konular k\u0131saca a\u00e7\u0131klanacak ve \u00f6rnek c\u00fcmlelerle peki\u015ftirilecektir. Ayr\u0131ca pratik \u00f6nerilerimizle \u0130ngilizce gramerini daha kolay anlayabileceksiniz. Bu i\u00e7eri\u011fimiz, \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmek isteyen herkesin en kapsaml\u0131 gramer kayna\u011f\u0131 olacakt\u0131r.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

\"\"<\/a><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

\u0130ngilizce Gramer Kolay \u00d6\u011frenilir mi?<\/strong><\/h2>\n

Gramer \u00f6\u011frenmek, \u0130ngilizce \u00f6\u011frenmenin \u00f6nemli bir par\u00e7as\u0131d\u0131r ve do\u011fru bir \u015fekilde \u00f6\u011frenildi\u011finde \u0130ngilizceyi daha do\u011fru ve anla\u015f\u0131l\u0131r bir \u015fekilde kullanmam\u0131z\u0131 sa\u011flar. Baz\u0131 \u00f6\u011frenciler i\u00e7in dil bilgisi kurallar\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenmek zorlay\u0131c\u0131 olabilir, ancak do\u011fru kaynaklar\u0131 kullanarak ve d\u00fczenli \u00e7al\u0131\u015farak herkes \u0130ngilizce gramerini kolayca \u00f6\u011frenebilir. \u00d6\u011frenme s\u00fcreci sab\u0131r, disiplin ve tutku gerektirir, ancak \u0130ngilizce gramerini \u00f6\u011frendikten sonra daha iyi ileti\u015fim kurabilecek ve daha iyi i\u015f f\u0131rsatlar\u0131na sahip olabileceksiniz.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

En \u00d6nemli \u0130ngilizce Gramer Konular\u0131 Hangileridir?<\/strong><\/h2>\n

\u0130ngilizce \u00f6\u011frenen herkesin kar\u015f\u0131la\u015faca\u011f\u0131 baz\u0131 temel gramer konular\u0131 vard\u0131r. Bu konular, do\u011fru bir \u015fekilde \u00f6\u011frenilmedi\u011fi takdirde \u0130ngilizce kullan\u0131m\u0131nda hatalara yol a\u00e7abilir. En \u00f6nemli \u0130ngilizce gramer konular\u0131 \u015funlard\u0131r:<\/p>\n

-\u0130sim c\u00fcmleleri<\/p>\n

-Fiil c\u00fcmleleri<\/p>\n

-S\u0131fat c\u00fcmleleri<\/p>\n

-Zamirler<\/p>\n

-Y\u00fcklem (predicate)<\/p>\n

-\u0130sim tamlamalar\u0131<\/p>\n

-Olumlu, olumsuz ve soru c\u00fcmleleri yap\u0131s\u0131<\/p>\n

-Zamanlar ve kullan\u0131mlar\u0131 (simple present, present continuous, simple past, past continuous, present perfect, past perfect, future tenses)<\/p>\n

-Ko\u015ful c\u00fcmleleri (conditional sentences)<\/p>\n

-\u0130sim-fiil d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcmleri (gerund ve infinitive)<\/p>\n

-Edatlar (prepositions)<\/p>\n

-Ba\u011fla\u00e7lar (conjunctions)<\/p>\n

Bu konular\u0131n her biri, \u0130ngilizce konu\u015fma ve yazma becerilerinin geli\u015ftirilmesinde kritik \u00f6neme sahiptir.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

\u0130ngilizce \u0130sim C\u00fcmleleri<\/strong><\/h2>\n

\u0130sim c\u00fcmleleri, bir ismin bir durumu veya \u00f6zelli\u011fi hakk\u0131nda bilgi veren c\u00fcmlelerdir. Bu c\u00fcmlelerin yap\u0131s\u0131, “subject + linking verb + complement”<\/strong> \u015feklindedir. Yani bir \u00f6zne, bir y\u00fcklem (linking verb) ve bir nesne (complement) bulunur. \u0130ngilizce isim c\u00fcmleleri, bu yap\u0131n\u0131n kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 c\u00fcmlelerdir.<\/p>\n

\u00d6rne\u011fin:<\/p>\n

My sister is a doctor.
\n(K\u0131z karde\u015fim doktor.<\/em>)<\/p>\n

The weather today is nice.
\n(Bug\u00fcn hava g\u00fczel.<\/em>)<\/p>\n

That movie was interesting.
\n(O film ilgin\u00e7ti.<\/em>)<\/p>\n

Bu \u00f6rneklerde, “is” y\u00fcklemi \u00f6zne ile nesne aras\u0131nda bir ba\u011flant\u0131 kurar ve \u00f6zne hakk\u0131nda bir bilgi verir. “A doctor”, “nice”, ve “interesting” ise \u00f6znelerin durumu veya \u00f6zelli\u011fi hakk\u0131nda bilgi veren nesnelerdir.<\/p>\n

\u0130sim c\u00fcmleleri, sadece \u00f6znenin durumunu veya \u00f6zelli\u011fini a\u00e7\u0131klamakla kalmaz, ayn\u0131 zamanda nesne hakk\u0131nda da bilgi verirler. Bu c\u00fcmlelerde, nesne \u00e7o\u011funlukla bir isim, s\u0131fat veya zamir olarak kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

\"\"<\/a><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

\u0130ngilizce Olumlu \u0130sim C\u00fcmleleri<\/strong><\/h2>\n

\u0130sim c\u00fcmleleri, bir ismin durumunu veya \u00f6zelli\u011fini a\u00e7\u0131klayan c\u00fcmlelerdir. \u0130ngilizcede olumlu isim c\u00fcmleleri yap\u0131s\u0131 “subject + linking verb + complement”<\/strong> \u015feklindedir. Yani, bir \u00f6zne, bir y\u00fcklem (linking verb) ve bir nesne (complement) bulunur. Olumlu isim c\u00fcmleleri yap\u0131s\u0131 \u015fu \u015fekildedir:<\/p>\n

\u00d6zne + y\u00fcklem + nesne<\/strong>
\u00d6rne\u011fin:<\/p>\n

John is a student.
\n(John \u00f6\u011frenci.)<\/em><\/p>\n

This book is interesting.
\n(Bu kitap ilgin\u00e7.)<\/em><\/p>\n

The weather today is sunny.
\n(Bug\u00fcn hava g\u00fcne\u015fli.)<\/em><\/p>\n

Bu \u00f6rneklerde, “is” y\u00fcklemi \u00f6zne ile nesne aras\u0131nda bir ba\u011flant\u0131 kurar ve \u00f6zne hakk\u0131nda bir bilgi verir. “A student”, “interesting”, ve “sunny” ise \u00f6znelerin durumu veya \u00f6zelli\u011fi hakk\u0131nda bilgi veren nesnelerdir.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

\u0130ngilizce Olumsuz \u0130sim C\u00fcmleleri<\/strong><\/h2>\n

\u0130sim c\u00fcmleleri, bir ismin durumunu veya \u00f6zelli\u011fini a\u00e7\u0131klayan c\u00fcmlelerdir. \u0130ngilizcede olumsuz isim c\u00fcmleleri yap\u0131s\u0131 “subject + linking verb + not + complement”<\/strong> \u015feklindedir. Yani, bir \u00f6zne, bir y\u00fcklem (linking verb), “not” zarf\u0131 ve bir nesne (complement) bulunur. Olumsuz isim c\u00fcmleleri yap\u0131s\u0131 \u015fu \u015fekildedir:<\/p>\n

\u00d6zne + y\u00fcklem + not + nesne<\/strong>
\u00d6rne\u011fin:<\/p>\n

John is not a teacher.
\n(John \u00f6\u011fretmen de\u011fil.)<\/em><\/p>\n

This book is not boring.
\n(Bu kitap s\u0131k\u0131c\u0131 de\u011fil.)<\/em><\/p>\n

The weather today is not rainy.
\n(Bug\u00fcn hava ya\u011fmurlu de\u011fil.)<\/em><\/p>\n

Bu \u00f6rneklerde, “is” y\u00fcklemi \u00f6zne ile “not” zarf\u0131 aras\u0131nda bir ba\u011flant\u0131 kurar ve \u00f6zne hakk\u0131nda olumsuz bir bilgi verir. “A teacher”, “boring”, ve “rainy” ise \u00f6znelerin durumu veya \u00f6zelli\u011fi hakk\u0131nda bilgi veren nesnelerdir.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Bu, \u015eu, O (This, That, it) Kullan\u0131m\u0131<\/strong><\/h2>\n

Bu, \u015fu ve o, \u0130ngilizce’de “this, that, it” olarak kullan\u0131l\u0131r ve belirli bir nesne ya da konu hakk\u0131nda bahsederken kullan\u0131l\u0131r. “This” yak\u0131n mesafede bulunan bir nesne ya da konuyu ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131rken, “that” daha uzakta bulunan bir nesne ya da konu i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. “It” ise nesne ya da hayvan gibi canl\u0131 olmayan bir \u015fey i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. \u00d6rne\u011fin:<\/p>\n

This is my phone.
\n(Bu benim telefonum.<\/em>)<\/p>\n

That car over there is very expensive.
\n(\u015eu arabaya bakt\u0131n m\u0131? \u00c7ok pahal\u0131.<\/em>)<\/p>\n

It is raining outside.
(D\u0131\u015far\u0131da ya\u011fmur ya\u011f\u0131yor.<\/em>)<\/p>\n

Bu kelimeler ayn\u0131 zamanda belirli bir konuyu tan\u0131tmak i\u00e7in de kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

\u00d6rne\u011fin:<\/p>\n

This is my friend John.
(Bu benim arkada\u015f\u0131m John.<\/em>)<\/p>\n

That is a great idea.
(O harika bir fikir.<\/em>)<\/p>\n

It is important to exercise regularly.
(D\u00fczenli egzersiz yapmak \u00f6nemlidir.<\/em>)<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

\u0130ngilizce \u0130yelik S\u0131fatlar\u0131 Nedir?<\/strong><\/h2>\n

\u0130ngilizce iyelik s\u0131fatlar\u0131, bir ismin veya zamirin kim veya neye ait oldu\u011funu belirtmek i\u00e7in kullan\u0131lan s\u0131fatlard\u0131r. \u0130yelik s\u0131fatlar\u0131, isimlerin veya zamirlerin sonuna eklenerek olu\u015fturulur.<\/p>\n

\u00d6rne\u011fin:<\/p>\n

My car is black.
(Benim arabam siyah.<\/em>)<\/p>\n

His sister is a doctor.
(Onun k\u0131z karde\u015fi bir doktor.<\/em>)<\/p>\n

Their house is very big.(Onlar\u0131n evi \u00e7ok b\u00fcy\u00fck.<\/em>)<\/p>\n

\u0130yelik s\u0131fatlar\u0131 ayr\u0131ca sahip oldu\u011fumuz \u015feyleri, \u00f6zellikle de v\u00fccut par\u00e7alar\u0131m\u0131z\u0131 veya aile \u00fcyelerimizi belirtmek i\u00e7in de kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

\u00d6rne\u011fin:<\/p>\n

Her eyes are blue.
\n(Onun g\u00f6zleri mavi.<\/em>)<\/p>\n

Our mother is a great cook.
\n(Bizim annemiz harika bir a\u015f\u00e7\u0131d\u0131r.<\/em>)<\/p>\n

\u0130yelik s\u0131fatlar\u0131, kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 zamana ve zamana g\u00f6re de\u011fi\u015fiklik g\u00f6sterir. \u00d6rne\u011fin, “my” (benim) iyelik s\u0131fat\u0131 “I” (ben) zamirine ba\u011fl\u0131d\u0131r ve “her” (onun) iyelik s\u0131fat\u0131 “she” (o) zamirine ba\u011fl\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

\u0130ngilizce Zamanlar ve Kullan\u0131mlar\u0131<\/strong><\/h2>\n

\u0130ngilizcede farkl\u0131 zamanlarda farkl\u0131 eylem durumlar\u0131 ifade edilir. \u0130\u015fte en temel \u0130ngilizce zamanlar\u0131 ve kullan\u0131mlar\u0131:<\/p>\n

Simple Present Tense:<\/strong> \u015eimdiki zaman olarak da bilinir ve tekrarlanan eylemleri, genel do\u011frular\u0131, al\u0131\u015fkanl\u0131klar\u0131 ve duygu durumlar\u0131n\u0131 ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Present Continuous Tense:<\/strong> \u015eu anda devam eden eylemleri ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Simple Past Tense:<\/strong> Ge\u00e7mi\u015fte tamamlanm\u0131\u015f eylemleri ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Past Continuous Tense:<\/strong> Ge\u00e7mi\u015fte devam eden bir eylemi ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Present Perfect Tense:<\/strong> Ge\u00e7mi\u015fte ba\u015flam\u0131\u015f ancak hala devam eden eylemleri ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Present Perfect Continuous Tense:<\/strong> Belirli bir zamandan \u00f6nce ba\u015flam\u0131\u015f ve hala devam eden eylemleri ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Past Perfect Tense:<\/strong> Ge\u00e7mi\u015fteki bir zamandan \u00f6nce tamamlanm\u0131\u015f eylemleri ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Past Perfect Continuous Tense:<\/strong> Ge\u00e7mi\u015fte ba\u015flam\u0131\u015f ve ge\u00e7mi\u015fteki belirli bir zamana kadar devam eden eylemleri ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Future Tense:<\/strong> Gelecekteki bir eylemi ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Future Continuous Tense:<\/strong> Gelecekte belirli bir zamanda devam edecek bir eylemi ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Future Perfect Tense:<\/strong> Gelecekte tamamlanacak bir eylemi ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Future Perfect Continuous Tense:<\/strong> Gelecekte belirli bir zamana kadar devam edecek bir eylemi ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

Her zaman\u0131n kendi kurallar\u0131, zaman ifadeleri, fiil \u015fekilleri ve di\u011fer \u00f6zellikleri vard\u0131r. Do\u011fru kullan\u0131m\u0131 \u00f6\u011frenmek \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme s\u00fcrecinde \u00f6nemli bir ad\u0131md\u0131r.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Simple Past Tense<\/strong><\/h2>\n

Simple Past Tense, ge\u00e7mi\u015fte tamamlanm\u0131\u015f bir eylemi veya durumu ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Olumlu c\u00fcmlelerde fiilin ikinci hali<\/strong> (V2) kullan\u0131l\u0131rken, olumsuz c\u00fcmlelerde “did not + V1”<\/strong> yap\u0131s\u0131 kullan\u0131l\u0131r. Soru c\u00fcmlelerinde ise “did + \u00f6zne + V1”<\/strong> yap\u0131s\u0131 kullan\u0131l\u0131r. Baz\u0131 d\u00fczensiz fiillerin ikinci halleri d\u00fczenli fiillerden farkl\u0131d\u0131r. \u00d6rne\u011fin, “eat” fiilinin ikinci hali “ate”dir.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Past Perfect Tense<\/strong><\/h2>\n

Past Perfect Tense, ge\u00e7mi\u015fte bir olay\u0131n di\u011fer bir olaydan \u00f6nce ger\u00e7ekle\u015fti\u011fini ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Bu zaman yap\u0131s\u0131nda, “had + V3 (\u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc hali)” yap\u0131s\u0131 kullan\u0131l\u0131r. Olumlu c\u00fcmlelerde \u00f6zne + “had” + V3<\/strong> yap\u0131s\u0131, olumsuz c\u00fcmlelerde “had not + V3”<\/strong> yap\u0131s\u0131, soru c\u00fcmlelerinde ise “had + \u00f6zne + V3”<\/strong> yap\u0131s\u0131 kullan\u0131l\u0131r. \u00d6rnek olarak, “I had finished my homework before my friend arrived.” (Arkada\u015f\u0131m gelmeden \u00f6nce ev \u00f6devimi bitirmi\u015ftim.<\/em>) c\u00fcmlesi past perfect tense \u00f6rne\u011fidir.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Past Continuous Tense<\/strong><\/h2>\n

Past Continuous Tense, ge\u00e7mi\u015fte bir anda devam eden bir eylemi veya olay\u0131 ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Bu zaman yap\u0131s\u0131nda, “was\/were + V-ing (fiilin “ing” hali)”<\/strong> yap\u0131s\u0131 kullan\u0131l\u0131r. Olumlu c\u00fcmlelerde \u00f6zne + “was\/were” + V-ing yap\u0131s\u0131, olumsuz c\u00fcmlelerde “was\/were not + V-ing”<\/strong> yap\u0131s\u0131, soru c\u00fcmlelerinde ise “was\/were + \u00f6zne + V-ing” yap\u0131s\u0131 kullan\u0131l\u0131r. \u00d6rnek olarak, “I was studying when my friend called me.” (Arkada\u015f\u0131m beni arad\u0131\u011f\u0131nda ben \u00e7al\u0131\u015f\u0131yordum.<\/em>) c\u00fcmlesi past continuous tense \u00f6rne\u011fidir.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Past Perfect Continuous Tense<\/strong><\/h2>\n

Past Perfect Continuous Tense, ge\u00e7mi\u015fte ba\u015flam\u0131\u015f ve belirli bir zamanda sona ermi\u015f bir eylemin s\u00fcrecini ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Bu zaman yap\u0131s\u0131nda, “had been + V-ing (fiilin “ing” hali)”<\/strong> yap\u0131s\u0131 kullan\u0131l\u0131r. Olumlu c\u00fcmlelerde \u00f6zne + “had been” + V-ing yap\u0131s\u0131, olumsuz c\u00fcmlelerde “had not been + V-ing”<\/strong> yap\u0131s\u0131, soru c\u00fcmlelerinde ise “had + \u00f6zne + been + V-ing”<\/strong> yap\u0131s\u0131 kullan\u0131l\u0131r. \u00d6rnek olarak, “I had been working for six hours when my boss called me.” (Patronum beni arad\u0131\u011f\u0131nda alt\u0131 saat \u00e7al\u0131\u015fm\u0131\u015ft\u0131m.<\/em>) c\u00fcmlesi past perfect continuous tense \u00f6rne\u011fidir.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Simple Present Tense<\/strong><\/h2>\n

Simple Present Tense, her zaman ya da her zaman yap\u0131lan eylemleri ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Olumlu c\u00fcmlelerde \u00f6zne + fiilin birinci hali<\/strong>, olumsuz c\u00fcmlelerde “do not\/does not + fiilin birinci hali”<\/strong> kullan\u0131l\u0131r. Soru c\u00fcmleleri ise “do\/does + \u00f6zne + fiilin birinci hali”<\/strong> \u015feklinde olu\u015fur. \u00d6rne\u011fin, “I go to the gym every morning.” (Her sabah spor salonuna giderim.<\/em>) c\u00fcmlesi Simple Present Tense’in olumlu bir \u00f6rne\u011fidir.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Present Continuous Tense<\/strong><\/h2>\n

Present Continuous Tense, \u015fu an yapmakta oldu\u011fumuz eylemleri ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Fiilin “-ing” tak\u0131s\u0131 almas\u0131yla olu\u015fturulan bu zaman yap\u0131s\u0131, anlat\u0131m esnas\u0131nda “am\/is\/are + fiilin -ing hali”<\/strong> \u015feklinde kullan\u0131l\u0131r. \u00d6rne\u011fin, “I am studying for my exam” (S\u0131nav\u0131m i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015f\u0131yorum<\/em>). Present Continuous Tense ayr\u0131ca gelecekteki planlar\u0131m\u0131z\u0131 da ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131labilir. \u00d6rne\u011fin, “I am meeting my friend tomorrow” (Yar\u0131n arkada\u015f\u0131mla bulu\u015faca\u011f\u0131m<\/em>).<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Present Perfect Tense<\/strong><\/h2>\n

Present Perfect Tense, ge\u00e7mi\u015fte ba\u015flam\u0131\u015f ve halen devam eden eylemleri veya ge\u00e7mi\u015fteki bir zaman diliminde yap\u0131lm\u0131\u015f ancak etkisi hala devam eden eylemleri ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Olumlu c\u00fcmlelerde “have\/has + fiilin \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc hali”<\/strong>, olumsuz c\u00fcmlelerde “have\/has not + fiilin \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc hali”<\/strong> kullan\u0131l\u0131r. Soru c\u00fcmleleri ise “have\/has + \u00f6zne + fiilin \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc hali”<\/strong> \u015feklinde olu\u015fur. \u00d6rne\u011fin, “I have lived in Istanbul for 5 years.” (5 y\u0131ld\u0131r \u0130stanbul’da ya\u015f\u0131yorum.<\/em>) c\u00fcmlesi Present Perfect Tense’in olumlu bir \u00f6rne\u011fidir.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Present Perfect Continuous Tense<\/strong><\/h2>\n

Present Perfect Continuous Tense, bir eylemin ge\u00e7mi\u015fte ba\u015flam\u0131\u015f ve hala devam etti\u011fi zamanlarda kullan\u0131l\u0131r. Bu zaman\u0131 olu\u015fturmak i\u00e7in “have\/has been + -ing”<\/strong> \u015feklinde kullan\u0131l\u0131r. \u00d6rne\u011fin, “I have been studying English for three years.” (Ben \u00fc\u00e7 y\u0131ld\u0131r \u0130ngilizce \u00e7al\u0131\u015f\u0131yorum.<\/em>)<\/p>\n

Bu zaman, \u00f6zellikle bir eylemin devam eden sonucunu belirtmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. \u00d6rne\u011fin, “I have been running every day for a month, and I feel much healthier.” (Bir ayd\u0131r her g\u00fcn ko\u015fuyorum ve kendimi \u00e7ok daha sa\u011fl\u0131kl\u0131 hissediyorum.<\/em>)<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Future Tense<\/strong><\/h2>\n

Future Tense (Gelecek Zaman) \u0130ngilizce’de, hen\u00fcz ger\u00e7ekle\u015fmemi\u015f gelecekteki bir olay veya durum hakk\u0131nda konu\u015fmak i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Future Tense, \u00fc\u00e7 \u015fekilde kullan\u0131labilir: will, be going to ve present continuous (future meaning) olarak.<\/p>\n

“Will” ile Gelecek Zaman: “Will” yard\u0131mc\u0131 fiili, gelecekte ger\u00e7ekle\u015fecek olan bir eylemi veya durumu anlatmak i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. \u00d6rnek: “I will call you later.” (Seni daha sonra arayaca\u011f\u0131m.<\/em>)<\/p>\n

“Be Going to” ile Gelecek Zaman: “Be going to” ifadesi, gelecekteki planlar\u0131m\u0131z hakk\u0131nda konu\u015fmak i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. \u00d6rnek: “I am going to study abroad next year.” (Seneye yurtd\u0131\u015f\u0131nda okumaya gidece\u011fim.<\/em>)<\/p>\n

Present Continuous (Future Meaning) ile Gelecek Zaman: Present continuous tense’in gelecek zaman anlam\u0131, yak\u0131n gelecekteki bir plan\u0131 veya randevuyu ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. \u00d6rnek: “I am meeting my friend tonight.” (Bu gece arkada\u015f\u0131mla bulu\u015fuyorum.<\/em>)<\/p>\n

Future Tense’in olumsuz hallerinde “not” yard\u0131mc\u0131 fiili kullan\u0131l\u0131r. \u00d6rnek: “I will not come to the party.” (Partiye gelmeyece\u011fim.<\/em>)<\/p>\n

Ayr\u0131ca, “will” yard\u0131mc\u0131 fiilinin “be going to” ile birle\u015fti\u011fi ve “will” yerine k\u0131salt\u0131lm\u0131\u015f olan “gonna” ifadesinin kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 konu\u015fma dilinde s\u0131k\u00e7a kullan\u0131lan bir \u015feklidir. \u00d6rnek: “I’m gonna buy a new car next month.” (Gelecek ay yeni bir araba alaca\u011f\u0131m.<\/em>)<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Future Continuous Tense<\/strong><\/h2>\n

Future Continuous Tense, gelecekte belirli bir zamanda devam eden bir eylemi ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Bu zaman yap\u0131s\u0131n\u0131 olu\u015fturmak i\u00e7in “will be” yard\u0131mc\u0131 fiili, fiilin “-ing” tak\u0131s\u0131<\/strong> ve zaman zarf\u0131 kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

\u00d6rne\u011fin: I will be studying at the library tomorrow. (Yar\u0131n k\u00fct\u00fcphanede \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor olaca\u011f\u0131m.<\/em>)<\/p>\n

Bu zaman yap\u0131s\u0131 ayn\u0131 zamanda gelecekte devam eden bir eylemin di\u011fer bir eylem taraf\u0131ndan kesintiye u\u011framas\u0131 durumunu da ifade edebilir.<\/p>\n

\u00d6rne\u011fin: I will be watching a movie when you arrive. (Sen geldi\u011finde ben film izliyor olaca\u011f\u0131m.<\/em>)<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Future Perfect Tense<\/strong><\/h2>\n

Gelecekte tamamlanm\u0131\u015f olacak bir eylemi ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131lan bir zaman dilimidir. Bu zaman dilimi, “will have + past participle”<\/strong> yap\u0131s\u0131yla olu\u015fturulur. \u00d6rne\u011fin:<\/p>\n

By next year, I will have graduated from university. (Gelecek y\u0131l \u00fcniversiteden mezun olmu\u015f olaca\u011f\u0131m.<\/em>)
\nBu \u00f6rnekte, “will have graduated” yap\u0131s\u0131 gelecekte tamamlanacak olan eylemi ifade ediyor. “Graduate” fiilinin “ed” tak\u0131s\u0131 alarak past participle h\u00e2line getirilmesiyle yap\u0131 olu\u015fturuluyor.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Future Perfect Continuous Tense<\/strong><\/h2>\n

Future Perfect Continuous Tense (Gelecekte Bitmi\u015f S\u00fcrekli Zaman) gelecekteki bir zamanda belli bir s\u00fcreyi ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. Bu zaman, bir eylemin gelecekte belli bir zamanda ba\u015flay\u0131p, o zamandan sonra bir s\u00fcre boyunca devam edece\u011fini ve gelecekte belli bir zamanda sona erece\u011fini belirtmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.<\/p>\n

\u00d6rnek c\u00fcmle: By the time I finish this course, I will have been studying English for six months. (Bu kursu bitirdi\u011fimde, alt\u0131 ayd\u0131r \u0130ngilizce \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor olaca\u011f\u0131m.<\/em>)<\/p>\n

Burada, “will have been<\/strong> studying” gelecekte ba\u015flayacak olan \u0130ngilizce \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131n bir s\u00fcre boyunca devam edece\u011fini ifade eder. “By the time I finish this course” ise s\u00fcrenin ne zaman bitece\u011fini belirtir.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Fiilimsiler \u2013 Gerund Nedir?<\/strong><\/h2>\n

Fiilimsiler, \u0130ngilizcede fiillerin isim halleridir. Gerund, fiilimsilere “-ing” eklenerek olu\u015fturulan isimlerdir. Gerunds, c\u00fcmlede \u00e7e\u015fitli i\u015flevler \u00fcstlenebilirler: \u00f6zne, nesne veya t\u00fcmle\u00e7 olarak kullan\u0131labilirler. Ayr\u0131ca, baz\u0131 fiiller sadece gerund ile kullan\u0131labilirler ve di\u011fer zaman ifadelerinin yan\u0131 s\u0131ra \u015fartl\u0131 c\u00fcmlelerde de kullan\u0131labilirler. \u00d6rne\u011fin, “swimming” (y\u00fczme) veya “reading” (okuma) gibi gerund’lar \u00f6zne olarak kullan\u0131labilir: “Swimming is good for your health” (Y\u00fczme sa\u011fl\u0131\u011f\u0131n\u0131z i\u00e7in iyidir). Ayr\u0131ca, gerund’lar nesne veya t\u00fcmle\u00e7 olarak da kullan\u0131labilirler: “I enjoy reading” (Okumaktan keyif al\u0131yorum<\/em>).<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

\u0130ngilizce \u015eartl\u0131 C\u00fcmleler \u2013 Conditional Sentence Nedir?<\/strong><\/h2>\n

\u0130ngilizcede \u015fartl\u0131 c\u00fcmleler, bir ko\u015fula ba\u011fl\u0131 olarak ne olabilece\u011fini ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. \u015eartl\u0131 c\u00fcmleler, birinci, ikinci ve \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc ko\u015ful olarak \u00fc\u00e7 farkl\u0131 yap\u0131da kullan\u0131labilir.<\/p>\n

Birinci ko\u015ful \u015fartl\u0131 c\u00fcmleler, \u015fu anki veya gelecekteki ger\u00e7ek\u00e7i bir ko\u015fulu belirtmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.
\n\u00d6rnek: “If it rains tomorrow, we will stay at home.” (E\u011fer yar\u0131n ya\u011fmur ya\u011farsa, evde kalaca\u011f\u0131z.<\/em>)<\/p>\n

\u0130kinci ko\u015ful \u015fartl\u0131 c\u00fcmleler, ger\u00e7ek olmayan veya m\u00fcmk\u00fcn olmayan bir ko\u015fulu belirtmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r. \u00d6rnek: “If I were rich, I would buy a big house.” (E\u011fer zengin olsayd\u0131m, b\u00fcy\u00fck bir ev sat\u0131n al\u0131rd\u0131m.<\/em>)<\/p>\n

\u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc ko\u015ful \u015fartl\u0131 c\u00fcmleler, ge\u00e7mi\u015fte ger\u00e7ekle\u015fmemi\u015f bir ko\u015fulu ifade etmek i\u00e7in kullan\u0131l\u0131r.
\n\u00d6rnek: “If I had studied harder, I would have passed the exam.” (Daha s\u0131k\u0131 \u00e7al\u0131\u015fm\u0131\u015f olsayd\u0131m, s\u0131nav\u0131 ge\u00e7erdim.<\/em>)<\/p>\n

\u015eartl\u0131 c\u00fcmlelerin kullan\u0131m\u0131, ko\u015fulun ne oldu\u011funa ve c\u00fcmlede kullan\u0131lan zaman dilimlerine ba\u011fl\u0131d\u0131r. Do\u011fru \u015fekilde kullan\u0131ld\u0131klar\u0131nda, \u015fartl\u0131 c\u00fcmleler ile ileti\u015fim kurmak daha do\u011fru ve anla\u015f\u0131l\u0131r hale gelebilir.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Active \u2013 Passive Voice Nedir?<\/strong><\/h2>\n

Active ve passive voice, \u0130ngilizce’deki c\u00fcmle yap\u0131lar\u0131ndan biridir ve c\u00fcmlenin \u00f6znesinin pasif veya etken oldu\u011funu belirtir. Etken c\u00fcmlede, \u00f6zne eylemi ger\u00e7ekle\u015ftirirken, pasif c\u00fcmlede ise \u00f6zne eylemin al\u0131c\u0131s\u0131d\u0131r. \u00d6rne\u011fin, “The cat chased the mouse” (Kedi, fareyi kovalad\u0131<\/em>) etken bir c\u00fcmledir, ancak “The mouse was chased by the cat” (Fare kedi taraf\u0131ndan kovaland\u0131<\/em>) pasif bir c\u00fcmledir. Pasif c\u00fcmlelerde, eylem \u00f6zneden sonra gelen “by” kelimesi ile belirtilir.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

\u0130ngilizce Peki\u015ftirme Sorular\u0131 (Tag Questions) Nedir?<\/strong><\/h2>\n

\u0130ngilizce’de, bir c\u00fcmleye s\u00f6zde bir soru ekleyerek o c\u00fcmleyi do\u011frulama veya yads\u0131ma amac\u0131yla kullan\u0131lan “tag questions” ad\u0131 verilen soru yap\u0131lar\u0131 vard\u0131r. Bu sorular c\u00fcmleye ba\u011fl\u0131d\u0131r ve ayn\u0131 zamanda konu\u015fmac\u0131n\u0131n duygusunu veya inanc\u0131n\u0131 ifade etmek i\u00e7in de kullan\u0131labilir. \u00d6rne\u011fin, “You like coffee, don’t you?” (Sen kahveyi seversin, de\u011fil mi?<\/em>) bir tag question \u00f6rne\u011fidir. Burada “don’t you?” ifadesi, konu\u015fmac\u0131n\u0131n asl\u0131nda inand\u0131\u011f\u0131 veya d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fc \u015feyi ifade eder.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

\u0130ngilizce Direct ve Indirect C\u00fcmle Nedir?<\/strong><\/h2>\n

\u0130ngilizce’de c\u00fcmleler do\u011frudan (direct) veya dolayl\u0131 (indirect) olabilir. Direct c\u00fcmleler, konu\u015fmac\u0131n\u0131n s\u00f6yledi\u011fi c\u00fcmleleri oldu\u011fu gibi aktar\u0131rken, indirect c\u00fcmleler, ba\u015fkas\u0131n\u0131n s\u00f6yledi\u011fi bir \u015feyi aktar\u0131yor ancak s\u00f6zc\u00fckleri ve dil bilgisi yap\u0131s\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftiriyorlar. \u00d6rne\u011fin, “I am hungry” c\u00fcmlesi do\u011frudan bir c\u00fcmledir. Ancak, “He said that he was hungry” c\u00fcmlesi dolayl\u0131 bir c\u00fcmledir \u00e7\u00fcnk\u00fc bir ba\u015fkas\u0131n\u0131n s\u00f6yledi\u011fi \u015feyi aktar\u0131yor ve “am” fiilinin “was” ile de\u011fi\u015ftirilmesi gibi baz\u0131 dil bilgisi de\u011fi\u015fiklikleri yap\u0131yor.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

A’dan Z’ye \u0130ngilizce Gramer Konu Anlat\u0131m\u0131 Hakk\u0131nda S\u0131k\u00e7a Sorulan Sorular
\n<\/strong><\/h2>\n

\u0130ngilizce gramer nas\u0131l geli\u015fir?<\/strong><\/p>\n

\u0130ngilizce gramer becerileri zamanla ve d\u00fczenli \u00e7al\u0131\u015fma ile geli\u015ftirilebilir. Gramer kitaplar\u0131, dil e\u011fitim siteleri ve uygulamalar\u0131, dil \u00f6\u011frenme kurslar\u0131 ve \u00f6\u011fretmenlerin sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 kaynaklar gramer becerilerini geli\u015ftirmek i\u00e7in kullan\u0131labilir.<\/p>\n

\u0130ngilizce \u00f6\u011frenme s\u0131ras\u0131 nas\u0131l olmal\u0131?
\n<\/strong><\/p>\n

\u0130ngilizce \u00f6\u011frenme s\u0131ras\u0131, \u00f6\u011frencinin seviyesine ve hedeflerine ba\u011fl\u0131 olarak de\u011fi\u015febilir. Genellikle, \u00f6\u011frenciler \u00f6nce temel dil becerileri olan dinleme, konu\u015fma, okuma ve yazmay\u0131 \u00f6\u011frenirler. Ard\u0131ndan, kelime hazinelerini geni\u015fletmek ve gramer becerilerini geli\u015ftirmek i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015f\u0131rlar.<\/p>\n

\u0130ngilizce gramer \u00f6nemli mi?
\n<\/strong><\/p>\n

Evet, \u0130ngilizce gramer \u00f6nemlidir \u00e7\u00fcnk\u00fc do\u011fru dilbilgisi kullan\u0131m\u0131, dilin anla\u015f\u0131l\u0131rl\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve etkilili\u011fini art\u0131r\u0131r. Ayr\u0131ca, \u0130ngilizce dilinde do\u011fru gramer kullan\u0131m\u0131, mesaj\u0131n\u0131z\u0131n netli\u011fini ve profesyonelli\u011fini yans\u0131tabilir.<\/p>\n

\u0130ngilizce gramer konular\u0131 nelerdir?<\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

\u0130ngilizce gramer konular\u0131, isim c\u00fcmleleri, fiil c\u00fcmleleri, zamanlar, s\u0131fatlar, zarflar, ba\u011fla\u00e7lar, zamirler, fiilimsiler, \u015fartl\u0131 c\u00fcmleler, aktif ve pasif ses, peki\u015ftirme sorular\u0131, dolayl\u0131 ve do\u011frudan c\u00fcmleler gibi bir\u00e7ok konuyu kapsar.<\/p>\n