Bugün 5. sınıf öğrencilerinin İngilizce öğrenirken karşılaştığı birkaç konuyu ele alacağız. İngilizce, dünyada en yaygın olarak konuşulan dillerin başında gelmekle birlikte genç öğrenciler için büyük önem taşır. 5. Sınıf İngilizce derslerinde temel dilbilgisi kuralları ve kelime dağarcığına dayalı olarak iletişim becerilerini geliştirmeye odaklanılır. Bu blog yazısında, 5. sınıf İngilizce müfredatının ana ünitelerini keşfedeceğiz. Hazırsanız başlayalım.
5. Sınıf Ünite 1 – Merhaba!
Bu ünite ile temel iletişim becerilerini geliştirmeye odaklanırken aynı zamanda farklı kültürlerdeki selamlaşma ve tanışma geleneklerini de öğreneceğiz. “Merhaba!” demek, başkalarıyla etkili bir şekilde iletişim kurmanın ilk adımıdır ve bu ünite sayesinde öğrenciler günlük hayatta kullanabilecekleri ifadeleri öğrenecekler.
“Merhaba!” başlıklı ünitemizde öncelikle selamlaşırken, tanışırken en sık kullanılan kalıp ve kelimelerin Türkçe karşılıklarını öğrenelim.
| İngilizce | Türkçe |
|---|---|
| Hello | Merhaba |
| Hi | Selam |
| Good morning | Günaydın |
| Good afternoon | İyi günler |
| Good evening | İyi akşamlar |
| How are you? | Nasılsınız? |
| What's up? | Ne yapıyorsun? |
| Nice to meet you | Tanıştığıma memnun oldum |
| How do you do? | Tanıştığımıza memnun oldum |
| Pleased to meet you | Tanıştığıma sevindim |
| Welcome | Hoş geldiniz |
| Goodbye | Hoşça kalın |
Birileriyle tanışırken veya selamlaşırken en çok kullanılan zaman Simple Present Tense yani Türkçede kullanılan Geniş Zamandır. Bu zaman İngilizcede günlük olayları, rutinleri ve genel-geçer doğruları ifade etmek için kullanılır. Simple Present Tense genellikle düzenli olarak tekrar eden olayları, genel doğruları, alışkanlıkları ve günlük rutinleri ifade etmek için kullanılan bir zaman biçimidir. Bu tense’i oluşturmak için aşağıdaki genel gramer kuralları tablosunu takip edebilirsiniz.
Olumlu cümlelerde üçüncü tekil şahıs (he, she, it) için fiilin sonuna “-s” veya “-es” eklenir. Diğer şahıslar (I, you, we, they) için fiilin kök hali kullanılır. Örneğin “Her gün bir elma yerim” demek için “I eat an apple every day” derken “Ayşe her gün bir elma yer” demek için “She eats an apple every day” deriz.
Bu tabloda, olumlu cümleler ve olumsuz cümlelerin Simple Present Tense için kullanımını görebilirsiniz. Olumlu cümlelerde üçüncü tekil şahıs için fiilin sonuna “-s” veya “-es” eklenirken, diğer şahıslar için fiilin kök hali kullanılır. Olumsuz cümleler ise “do not” (kısaltması: don’t) veya “does not” (kısaltması: doesn’t) yardımcı fiilleriyle oluşturulur. Soru cümlelerinde ise I, You, We ve They şahısları için “Do” yardımcı fiili cümlenin en başına getirilerek kullanılır. He, She ve It şahısları için “Does” yardımcı fiili cümlenin en başına getirilerek kullanılır.
| Özne | Olumlu cümle | Olumsuz Cümle | Soru Cümlesi |
|---|---|---|---|
| I, You, We, They | Verb 1 Example: I / You / We/ They save money. | Do not (don’t) + Verb 1 Example: I / You / We/ They don’t save money. | Do + Subject + Verb 1 Example: Do I / You / We / They save money? |
| He, She, It | Verb + s Example: He / She saves money. | Does not (Doesn’t) + Verb 1 Example: He / She doesn’t save money. | Does + Subject + Verb 1 Example: Does He/She save money? |
Son olarak birlikte “Merhaba!” ünitesi kapsamında en sık kullanılan ve Simple Present Tense kullanımını örneklendiren birkaç kalıba göz atalım:
Hello! How are you? – Merhaba! Nasılsınız?
Hi there! What’s your name? – Selam! İsmin ne?
Good morning! Nice to meet you. – Günaydın! Tanıştığıma memnun oldum.
Hey! How’s it going? – Merhaba! Nasıl gidiyor?
Hi! Where are you from? – Selam! Nerelisiniz?
Hello, my name is Alice – Merhaba, benim adım Alice.
Thank you! I’m good, how are you? – Teşekkür ederim! Ben iyiyim, sen nasılsın?
5. Sınıf Ünite 2 – Benim Şehrim
5. Sınıf Ünite 2 – Benim Şehrim
Şehirlerimiz, kültürümüz, tarihimiz ve yaşam tarzımız hakkında başkalarına bilgi verirken İngilizce kullanabilmek oldukça önemlidir. Bu ünite ile birlikte öğrenciler kendi şehirlerini keşfedecek, şehirlerindeki mekanlar, gezilecek yerler ve etkinlikler hakkında konuşma için gerekli dil becerilerini geliştirecek.
“Benim Şehrim” başlıklı ünitemizde öncelikle içerisinde yaşadığımız şehri veya ülkeyi birilerine anlatırken en sık kullanmanız gerekecek kalıp ve kelimelerin Türkçe karşılıklarını öğrenelim.
| İngilizce | Türkçe |
|---|---|
| Cities | Şehirler |
| Culture | Kültür |
| History | Tarih |
| Lifestyle | Yaşam tarzı |
| Information | Bilgi |
| Explore | Keşfetmek |
| Places | Mekanlar |
| Landmarks | Tarihi anıtlar |
| Cuisine | Mutfak |
| Delicious | Lezzetli |
| Parks | Parklar |
| Gardens | Bahçeler |
Şehirler, kültür, tarih ve yaşam tarzı gibi genel ve sürekli durumları anlatmak için bir önceki ünitede öğrendiğimiz Simple Present Tense’i kullanabiliriz. Aşağıdan örnekleri inceleyebiliriz.
I love going to the park with my friends after school. – Okuldan sonra arkadaşlarımla parka gitmeyi seviyorum.
This restaurant serves delicious food from Turkish cuisine. – Bu restoran, Türk mutfağından lezzetli yemekler sunuyor.
There are lots of landmarks around here. – Burada çok sayıda tarihi anıt bulunuyor.
Our school has a big garden. – Okulumuzun büyük bir bahçesi var.
Yaşadığımız şehri anlatırken en sık duyacağımız kalıplardan biri “there is/there are” kalıbıdır. Bu kalıp bir yerde bulunan şeyleri ifade etmek için kullanılır. İşte bu iki ifadeyi kullanmanın temel kuralları:
“There is” tekil varlıklar için, bir yerde veya bir durumda TEK bir şeyin veya varlığın olduğunu ifade etmek için kullanılır. Örneğin:
There is a cat on the table. (Masada bir kedi var.)
There is a book in the bag. (Çantada bir kitap var.)
There is an apple on the tree. (Ağaçta bir elma var.)
“There are” çoğul varlıklar için bir yerde veya bir durumda BİRDEN FAZLA şeyin veya varlığın olduğunu ifade etmek için kullanılır. Örneğin:
There are many cars in the parking lot. (Park yerinde birçok araba var.)
There are students in the classroom. (Sınıfta öğrenciler var.)
There are flowers in the garden. (Bahçede çiçekler var.)
Ayrıca, “there is” ve “there are” ifadeleri olumsuz cümlelerde ve soru cümlelerinde de kullanılabilir:
Olumsuz Cümleler:
There isn’t a dog in the yard. (Bahçede bir köpek yok.)
There aren’t any apples in the basket. (Sepette hiç elma yok.)
Soru Cümleleri:
Is there a pen on the desk? (Masada bir kalem var mı?)
Are there any books on the shelf? (Rafın üzerinde hiç kitap var mı?)
Aşağıdaki tabloyu kuralların akılda kalıcı olması adına inceleyebilirsiniz!
| "There is" (Tekil) | "There are" (Çoğul) | |
|---|---|---|
| Olumlu Cümle | There is a cat in the room. (Odada bir kedi var.) | There are flowers in the garden. (Bahçede çiçekler var.) |
| Olumsuz Cümle | There isn't a book on the table. (Masada bir kitap yok.) | There aren't any cars in the parking lot. (Park yerinde hiç araba yok.) |
| Soru Cümlesi | Is there a chair in the living room? (Oturma odasında bir sandalye var mı?) | Are there any students in the classroom? (Sınıfta öğrenci var mı?) |
My city is located on the coast. (Benim şehrim sahil şeridinde bulunuyor.)
There are many historical landmarks in my city. (Şehrimde birçok tarihi anıt bulunuyor.)
The local cuisine in my city is delicious. (Şehrimdeki yerel mutfağın lezzetlidir.)
There are parks and gardens where you can relax. (Rahatlayabileceğiniz parklar ve bahçeler bulunuyor.)
In my city, there are plenty of cultural festivals throughout the year. (Şehrimde yıl boyunca birçok kültürel festival düzenleniyor.)
5. Sınıf Ünite 3 – Oyunlar Ve Hobiler
Öğrenciler İngilizce olarak favori oyunlarını ve hobilerini ifade ederek, başkalarıyla ortak ilgi alanları bulabilir ve eğlenceli sohbetlere dahil olabilir. Ayrıca, yeni oyunlar ve hobiler keşfederek dil becerilerini de geliştirebilirler. Bu ünite, öğrencilerin kendilerini ifade etmek ve başkalarıyla etkileşimde bulunmak için kullanabilecekleri günlük dil ifadelerini öğrenmelerine yardımcı olacak. Gelin öncelikle “Oyunlar ve Hobiler” ünitesi kapsamında öğrenilmesi gereken kelimeler ve ifadelerin Türkçe karşılıklarına göz atalım.
| İngilizce | Türkçe |
|---|---|
| Games | Oyunlar |
| Hobbies | Hobiler |
| Football | Futbol |
| Friends | Arkadaşlar |
| Painting | Resim yapma |
| Express | İfade etmek |
| Art | Sanat |
| Board game | Kutu oyunu |
| Family | Aile |
| Musical instruments | Müzik aletleri |
| Interested in | İlgi duymak |
İngilizce en sevdiğimiz oyunlardan veya hobilerimizden bahsederken “gerund” ismini verdiğimiz kalıptan oldukça sık faydalanırız. Gerund, İngilizce dilbilgisinde önemli bir kavramdır ve fiilleri “-ing” eki aracılığıyla isimleştirmeye yarar. Gerund’lar, cümlede isim veya isim tamlaması gibi işlev görürler. Aşağıda gerund konusunu örneklendirerek açıklayan bir tablo bulunmaktadır:
| Gerund Tipleri | Örnek Cümleler |
|---|---|
| Bir fiilin gerund hali = fiil + ing (verb + ing) | Swimming is my favorite hobby. (Yüzmek benim favori hobimdir.) Reading is a great way to spend time. (Kitap okumak vakit geçirmek için harika bir yoldur.) I enjoy singing. (Şarkı söylemekten zevk alırım.) |
| Bir fiilin gerund hali + nesne | She enjoys reading books. (O, kitap okumaktan zevk alır.) I like walking my dog. (Köpeğimi yürütmeyi seviyorum.) He is interested in learning languages. (O, dil öğrenimine meraklı.) |
Yukarıdaki tabloda da görebileceğiniz üzere, gerund’lar, fiillerin isim işlevi gördüğü durumlarda kullanılır ve çeşitli yapılarla birleştirilebilirler.
Bu ünite kapsamında en sık kullanılan örnek cümlelere aşağıdan göz atabilirsiniz.
I enjoy playing football with my friends. (Arkadaşlarımla futbol oynamaktan keyif alırım.)
My hobby is painting. I like expressing myself through art. (Hobim resim yapmaktır. Sanat aracılığıyla kendimi ifade etmeyi severim.)
We often have board game nights with our family. (Ailemizle genellikle kutu oyunu geceleri düzenleriz.)
Do you know playing musical instruments? (Müzik aleti çalmayı bilir misiniz?)
I’m interested in music. (Müzikle ilgileniyorum.)
5. Sınıf Ünite 4 – Günlük Rutinim
Bu ünite, günlük rutinlerimizi ve günlük yaşamımızdaki aktiviteleri anlatmaya olanak sağlar. Öğrenciler bu ünite ile İngilizce olarak bir günlerini anlatmayı ve günlük aktivitelerini ifade etmeyi öğrenecekler ve günlük rutinlerini tanımlayabilecek. “Günlük Rutin” ünitesi kapsamında öğrenilmesi gereken kelimeler ve ifadelere göz atalım:
| İngilizce | Türkçe |
|---|---|
| Daily routines | Günlük rutinler |
| Daily life | Günlük yaşam |
| Activities | Aktiviteler |
| Wake up | Uyanmak |
| Morning | Sabah |
| Get dressed | Giyinmek |
| Breakfast | Kahvaltı |
| Family | Aile |
| Go to school | Okula gitmek |
| Bus | Otobüs |
| Afternoon | Öğleden sonra |
| Homework | Ödev |
| Study | Çalışmak |
| Exams | Sınavlar |
| Before | Önce |
| Go to bed | Yatmak |
| Brush teeth | Dişleri fırçalamak |
Günlük rutinlerden bahsederken “Time expressions” yani zaman ifadeleri dediğimiz ifadelerden faydalanırız. Bu ifadeler, bir olayın zamanını belirlemek, bir rutinin tekrarlandığı zamanı ifade etmek veya bir eylemin ne zaman gerçekleştiğini vurgulamak için kullanılır. İngilizce’de yaygın olarak kullanılan bazı zaman ifadeleri “today” (bugün), “tomorrow” (yarın), “yesterday” (dün), “next week” (gelecek hafta), “last month” (geçen ay), “in the morning” (sabahleyin), “at night” (geceleyin) gibi ifadelerdir. Aşağıda zaman ifadelerini açıklayan ve örneklerle destekleyen bir tablo bulunmaktadır:
| Zaman İfadeleri | Açıklama | Örnekler |
|---|---|---|
| Today | Bugün | I have a meeting today. (Bugün bir toplantım var.) |
| Tomorrow | Yarın | She will travel to Paris tomorrow. (O, yarın Paris'e seyahat edecek.) |
| Yesterday | Dün | We went to the park yesterday. (Dün parka gittik.) |
| Next week | Gelecek hafta | They are planning a vacation next week. (Onlar, gelecek hafta için bir tatil planlıyorlar.) |
| At … o’clock | Saat …’da | Our school starts at 9 o’clock . (Okulumuz saat 9’da başlıyor.) |
| In the morning | Sabahleyin | I go for a run in the morning. (Sabahleyin koşuya çıkarım.) |
| At night | Geceleyin | They like to stargaze at night. (Onlar, geceleyin gökyüzüne bakmaktan hoşlanırlar.) |
I wake up at 7 o’clock in the morning. (Sabah saat 7’de uyanırım.)
After getting dressed, I have breakfast with my family. (Giyindikten sonra ailemle kahvaltı yaparım.)
I go to school by bus. (Okula otobüsle giderim.)
In the afternoon, I do my homework and study for my exams. (Öğleden sonra ödevimi yapar ve sınavlarıma çalışırım.)
Before going to bed, I brush my teeth. (Yatmadan önce dişlerimi fırçalarım.)
5. Sınıf Ünite 5 – Sağlık
Sağlığımız önemlidir ve bu ünite, öğrencilere sağlık, vücut, sağlıklı beslenme ve spor yapma gibi konularda İngilizce konuşma imkanı sunar. Öğrenciler sağlıkla ilgili konuları ifade ederek dil becerilerini geliştirebilir ve sağlıklı yaşamla ilgili konuşmalara katılabilirler. Öncelikle “Sağlık” ünitesi için önemli kelimeleri öğrenelim.
| İngilizce | Türkçe |
|---|---|
| Health | Sağlık |
| Body | Vücut |
| Healthy | Sağlıklı |
| Nutrition | Beslenme |
| Exercise | Egzersiz yapmak |
| Balanced diet | Dengeli beslenme |
| Fruits | Meyveler |
| Vegetables | Sebzeler |
| Sport | Spor |
| Swimming | Yüzme |
| Headache | Baş ağrısı |
| Rest | Dinlenmek |
| Check-up | Kontrol |
| Doctor | Doktor |
| How often | Ne sıklıkla |
Bu ünite kapsamında bir şeylerin yapılma sıklığını ifade etmek önemlidir. Eylem veya durumların gerçekleşme sıklığını aktarırken ise öncelikle “Expressing Frequency” yani “sıklık ifade etme” konusunu öğrenmemiz gerekiyor.
“Expressing frequency” (sıklık ifade etme), bir eylemin ne sıklıkla gerçekleştiğini ifade etmek için kullanılan ifadeler ve yapılarla ilgilidir. Bu ifadeler, bir eylemin ne kadar sık veya nadir olduğunu belirtmek için kullanılır. İngilizce’de yaygın olarak kullanılan bazı sıklık ifadeleri “always” (her zaman), “often” (sık sık), “sometimes” (bazen), “rarely” (nadiren), “never” (hiçbir zaman) gibi ifadelerdir.Aşağıda sıklık ifadelerini açıklayan ve örneklerle destekleyen tabloya göz atmak faydalı olabilir!
| Sıklık İfadeleri | Açıklama | Örnekler |
|---|---|---|
| Always | Her zaman | She always brushes her teeth before bed. (O her zaman yatmadan önce dişlerini fırçalar.) |
| Often | Sık sık | They often go to the movies on weekends. (Onlar sık sık hafta sonları sinemaya giderler.) |
| Sometimes | Bazen | I sometimes eat chocolate as a treat. (Bazen kendime ödül olarak çikolata yerim.) |
| Rarely | Nadiren | He rarely eats fast food. (O nadiren hızlı yiyecekler yer.) |
| Never | Hiçbir zaman | We never miss our morning walk. (Biz hiçbir zaman sabah yürüyüşümüzü kaçırmayız.) |
Bu ünite kapsamında en sık kullanılan kalıplara aşağıdan göz atabilirsiniz.
I exercise regularly to stay healthy. (Sağlıklı olmak için düzenli olarak egzersiz yaparım.)
It’s important to eat fruits and vegetables for a balanced diet. (Dengeli bir beslenme için meyve ve sebze yemek önemlidir.)
My favorite sport is swimming. (Favori sporum yüzmedir.)
I have a headache, so I need to rest. (Başım ağrıyor, bu yüzden dinlenmeye ihtiyacım var.)
How often do you go for a check-up at the doctor’s? (Doktor kontrolüne ne sıklıkla gidersiniz?)
5. Sınıf Ünite 6 – Filmler
Bu ünite, öğrencilere İngilizce olarak filmler hakkında konuşmayı ve ifade etmeyi öğretir. Öğrenciler farklı ve sevdikleri türlerdeki filmlerden bahsederek, favori filmlerini ve karakterlerini tanıtarak ilgi alanları ve favorileri hakkında konuşmayı eğlenceli bir şekilde öğrenecekler. Öncelikle filmlerden bahsederken öğrenilmesi gereken kelimeler ve ifadelere bir göz atalım.
| İngilizce | Türkçe |
|---|---|
| Movies | Filmler |
| Talk about | Hakkında konuşmak |
| Express | İfade etmek |
| Different genres | Farklı türler |
| Action movies | Aksiyon filmleri |
| Comedy | Komedi |
| Science fiction | Bilim kurgu |
| Special effects | Özel efektler |
| Favorite | Favori |
| Characters | Karakterler |
| Movie theater | Sinema |
| Ever | Hiç |
Bu ünite kapsamında özellikle 2 konuyu iyi bilmek gerekmektedir: Superlatives ve Asking Questions. Superlatives Türkçede Üstünlük Derecesi anlamına gelen, bir şeyin diğerlerine göre en üstün, en yüksek veya en düşük olduğunu ifade etmek için kullanılan dilbilgisi yapısıdır. İngilizcede superlatives genellikle “-est” veya “most” ekleriyle oluşturulur. “The” kelimesi genellikle superlatives yapısının başında kullanılır. Örneğin, “the tallest” (en uzun), “the most beautiful” (en güzel) gibi ifadeler superlatives yapısına örnek olarak verilebilir. Superlatives, nesneleri, insanları veya yerleri karşılaştırırken kullanılır ve bir şeyin en üstün veya en düşük olduğunu vurgular.
Asking Questions, yani Türkçede Soru Sorma anlamına gelen konu ise iletişimde bilgi almak, fikir sormak veya bir konuyu anlamak için kullanılan bir dil becerisidir. İngilizcede soru sormak için cümle yapısını değiştirmek veya soru kelimeleri (who, what, where, when, why, how) kullanmak yaygın yöntemlerdir. Soru cümleleri genellikle cümlenin başında soru kelimesiyle veya soru işaretiyle son olarak ifade edilir. Örneğin, “Where do you live” (Nerede yaşıyorsun?), “What is your favorite color?” (En sevdiğin renk nedir?) gibi cümleler soru sormak için kullanılan örneklerdir.
Şimdi, her bir konuyu daha ayrıntılı olarak açıklayan ve örneklerle destekleyen tablolar oluşturalım:
| Superlatives (Üstünlük Derecesi) | Açıklama | Örnekler |
|---|---|---|
| Superlative form | Bir şeyin diğerlerine göre en üstün veya en düşük olduğunu ifade eder. | She is the tallest person in the room. (O, odadaki en uzun kişidir.) |
| Comparing objects | Nesneleri karşılaştırırken en üstün olanı belirtir. | This is the most beautiful sunset I have ever seen. (Bu, gördüğüm en güzel gün batımı.) |
Soru sormak için şu formülü takip ederiz: Soru Kalıbı + do/does + özne + fiil?
| 5N 1K Soruları | do/does | Özne | Fiil |
|---|---|---|---|
| Why/Where/How /When | do | I/You/We/They | V1 |
Bu ünite kapsamında en sık kullanılan kalıplara aşağıdan göz atabilirsiniz.
I enjoy watching action movies. (Aksiyon filmlerini izlemekten keyif alırım.)
My favorite movie is a comedy. (Favori filmim bir komedidir.)
The special effects in that science fiction film were amazing. (O bilim kurgu filmindeki özel efektler harikaydı.)
Who is your favorite movie character? (Favori film karakterin kim?)
What is your favorite color? (En sevdiğin renk nedir?)
5. Sınıf Ünite 7 – Parti Zamanı
Bu ünite, öğrencilere parti ve kutlamalarla ilgili İngilizce ifadeleri öğretmeyi amaçlar. Aynı zamanda öğrencilere sosyal etkileşimlerde bulunma ve kutlamaları ifade etme becerilerini geliştirme fırsatı sunarken bir yandan da parti, yiyecekler ve oyunlar gibi konularda diyaloglara dahil olmayı öğretir. Bu ünite kapsamında öğrenilmesi gereken kelimeler ve ifadeler aşağıdaki tabloda yer almaktadır.
| İngilizce | Türkçe |
|---|---|
| Party | Parti |
| Celebration | Kutlama |
| Birthday | Doğum günü |
| Organize | Düzenlemek |
| Friend | Arkadaş |
| Gifts | Hediyeler |
| Games | Oyunlar |
| Invitation | Davetiye |
| Music | Müzik |
| Dance | Dans etmek |
We’re organizing a birthday party for our friend next week. (Arkadaşımız için gelecek hafta bir doğum günü partisi düzenliyoruz.)
Are you bringing any gifts to the party? (Partiye hediye getiriyor musun?)
Let’s play some fun games during the party. (Parti sırasında eğlenceli oyunlar oynayalım.)
I received a party invitation from my classmate. (Sınıf arkadaşımdan bir parti davetiyesi aldım.)
What kind of music do you like to dance to at parties? (Partilerde hangi tür müziklerle dans etmekten hoşlanırsınız?)
5. Sınıf Ünite 8 – Fitness
Bu ünite, sağlıklı yaşam ve fiziksel aktiviteyle ilgili konuları ele alırken İngilizce becerilerini geliştirmeye yardımcı olur. Öğrenciler egzersiz yapmanın önemini ve farklı sporların faydalarını öğrenebilir. Bu ünite fiziksel aktiviteleri ifade etmeyi ve sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında konuşmayı hedefler. Bu ünite kapsamında mutlaka bilinmesi gereken kelimeler ve ifadeler aşağıda yer almaktadır.
| İngilizce | Türkçe |
|---|---|
| Healthy lifestyle | Sağlıklı yaşam tarzı |
| Physical activity | Fiziksel aktivite |
| Exercise | Egzersiz yapmak |
| Jogging | Koşu yapmak |
| Swimming | Yüzmek |
| Basketball | Basketbol |
| Gymnastics | Cimnastik |
| Flexibility | Esneklik |
| Stay fit | Formda kalmak |
| Favorite | Favori |
I go jogging in the park every morning to be healthy. (Sağlıklı olmak için her sabah parkta koşuya çıkarım.)
Swimming is a great way to exercise and stay active. (Yüzme, egzersiz yapmanın ve aktif kalmayın harika bir yoludur.)
I enjoy playing basketball with my friends on weekends. (Hafta sonları arkadaşlarımla basketbol oynamaktan keyif alırım.)
Gymnastics helps me relax and improve my flexibility. (Cimnastik, rahatlamama ve esnekliğimi artırmaya yardımcı olur.)
What’s your favorite type of exercise? – Favori egzersiz türünüz nedir?
5. Sınıf Ünite 9 – Hayvan Barınağı
Bu ünite, hayvanlarla ilgili farkındalık yaratmayı ve hayvan barınaklarının önemini vurgulamayı amaçlarken öğrencilere hayvan hakları, hayvanları besleme, bakımı ve sevgi gösterme gibi konularda kendilerini İngilizce ifade etme olanağı sunar. Bu ünite kapsamında öğrenilmesi gereken kelimeler ve ifadeler aşağıdaki tablodadır.
| İngilizce | Türkçe |
|---|---|
| Animal shelter | Hayvan barınağı |
| Homeless pets | Evsiz hayvanlar |
| Volunteer | Gönüllü |
| Take care of | İlgilenmek, bakmak |
| Adopt | Evlat edinmek |
| Pet store | Petshop |
| Provide | Sağlamak |
| Food | Yiyecek |
| Water | Su |
| Love | Sevgi |
| Animal rights | Hayvan hakları |
| Raise awareness | Farkındalık yaratmak |
| Sanctuary | Barınak, sığınak |
Dilbilgisi kuralları ve kalıpları:
Bu ünite kapsamında “should” kullanımına değinmek önem taşır. “Should” Türkçede öneri yaparken kullanılan “-meli/-malı” eklerine karşılık gelmektedir. “Should” İngilizcede bir “modal verb” olarak kullanılan bir fiildir ve öneri, tavsiye, zorunluluk veya beklenti ifade etmek için kullanılır. “Should” genellikle bir durumda neyin doğru, uygun veya mantıklı olduğunu ifade etmek için kullanılır. “Should” cümlede bir eylemin yapılması gerektiğini veya yapılması tavsiye edilen bir şey olduğunu vurgular. Örneğin, “You should eat more fruits and vegetables for a healthy diet.” (Sağlıklı bir beslenme için daha fazla meyve ve sebze yemelisin.) veya “She should study harder for the exam.” (Sınav için daha sıkı çalışmalı.)
İşte “should” konusunu daha ayrıntılı bir şekilde açıklayan ve örneklerle destekleyen bir tablo:
| "Should" | Açıklama | Örnekler |
|---|---|---|
| Kullanım (Usage) | Öneri, tavsiye, zorunluluk veya beklenti ifade etmek için kullanılır. | You should apologize for your mistake. (Hatan için özür dilemelisin.) |
| Kurulum (Formation) | Şahıs zamiri (I, You, We He, She, It, They) ile cümleye başlanır. Şahısın ardından “should” kullanılır ve kök fiil ”should” kullanımının hemen ardına eklenir. | They should arrive on time. (Zamanında gelmeliler.) |
| Olumlu Cümleler (Positive Sentences) | Bir eylemin yapılması gerektiğini ifade eder. Cümleye şahıs zamiri ile başlanır. Ardından “Should” kelimesi ve bu kelimeyi takiben fiilin kök hali getirilir. | You should exercise regularly for better health. (Daha iyi sağlık için düzenli olarak egzersiz yapmalısın.) |
| Olumsuz Cümleler (Negative Sentences) | Bir eylemin yapılmaması gerektiğini ifade eder. "Should not" veya "shouldn't" şeklinde kullanılır. Should not / shouldn’t kelimesinin ardından fiilin kök hali kullanılır. | He shouldn't eat too much junk food. (Çok fazla abur cubur yememeli.) |
| Question Form | Öneri veya tavsiye almak için soru formunda kullanılır. “Should” cümlenin en başına getirilir, ardından şahıs zamiri ve fiilin kök hali kullanılır. | Should I bring a gift to the party? (Partiye bir hediye getirmeli miyim?) |
Yukarıdaki tablo, “should” fiilinin kullanımını, oluşumunu ve çeşitli cümle yapılarını açıklamaktadır. Bu yapı, başkalarına önerilerde bulunmak, tavsiyelerde bulunmak veya bir durumda neyin yapılması gerektiğini ifade etmek için sıklıkla kullanılır.
Bu ünite kapsamında en sık kullanılan kalıplara aşağıdan göz atabilirsiniz.
I volunteer at an animal shelter to help take care of homeless pets. (Evsiz hayvanlara bakmaya yardımcı olmak için bir hayvan barınağında gönüllü çalışıyorum.)
We should adopt pets from shelters instead of buying them from pet stores. (Petshoplardan satın almak yerine hayvan barınaklarından evlat edinmeliyiz.)
It’s important to provide food, water, and love to animals in need. (İhtiyaç sahibi hayvanlara yiyecek, su ve sevgi sağlamak önemlidir.)
What can we do to raise awareness about animal rights? (Hayvan hakları konusunda farkındalığı artırmak için neler yapabiliriz?)
Have you ever visited an animal sanctuary? (Hiç bir hayvan barınağını ziyaret ettin mi?)
5. Sınıf Ünite 10 – Festivaller
Bu ünite, farklı kültürlerden bahsederken öğrencilere kendilerini, kendi ülkelerini ve kültürlerini İngilizce ifade etmelerini öğretmeyi amaçlar. Öğrenciler Noel, Paskalya, Bayram gibi kutlamalar ve bu kutlamalarda yer alan gelenekleri aktarmayı öğrenirler. Aşağıda öğrenilmesi gereken kelimelere göz atalım.
| İngilizce | Türkçe |
|---|---|
| Festivals | Festivaller |
| Christmas | Noel |
| Christmas tree | Noel ağacı |
| Exchange gifts | Hediye alışverişi yapmak |
| Eid al-Fitr | Ramazan Bayramı |
| Muslims | Müslümanlar |
| Celebrate | Kutlamak |
| Prayers | Dualar |
| Feasts | Ziyafetler |
| Diwali | Diwali (Hindu festivali) |
| Festival of Lights | Işık Festivali |
| Hindus | Hinduistler |
| Celebrated | Kutlanan |
| Country | Ülke |
| Participate | Katılmak |
| Carnival parade | Karnaval geçidi |
During Christmas, people decorate the Christmas tree and exchange gifts. – (Noel’de insanlar Noel ağacını süsler ve birbirlerine hediyeler verirler.)
During Eid al-Fitr, Muslims celebrate the end of Ramadan with prayers and feasts. – (Ramazan Bayramında Müslümanlar dua ve ziyafetlerle Ramazan’ın sonunu kutlarlar.)
Diwali, also known as the Festival of Lights, is celebrated by Hindus. (Diwali, Hinduistler tarafından kutlanan Işık Festivali olarak da bilinir.)
What festivals are celebrated in your country? (Ülkenizde hangi festivaller kutlanır?)
Have you ever participated in a carnival parade? (Hiç karnaval geçidine katıldınız mı?)
5. Sınıf İngilizce Olumlu Cümleler
Simple Present Tense yapısının dil bilgisi kuralları şu şekildedir:
Kural 1: Olumlu cümlelerde fiilin temel/yalın hali (Base Form) kullanılır. Fiilin temel halini kısaca V1 şeklinde ifade ederiz.
Kural 2: Öznenin (subject) Üçüncü tekil şahıs (he, she, it) olduğu durumlarda yalın olan fiilin sonuna “-s” veya “-es” eklenir.
Fiilin sonu “s”, “sh”, “ch”, “x” veya “o” ile bitiyorsa “-es” eklenir.
Örneğin: go – goes, watch – watches, kiss – kisses, fix – fixes, do – does
Kural 3: Diğer özneler (I, you, we, they) ve çoğul isimler için fiilin sonuna hiçbir ek eklenmez.
Örneğin: I play, you play, we play, they play
Örneklerle öğrendiklerimizi pekiştirelim!
I play volleyball every weekend. (Her hafta sonu voleybol oynarım.)
You study Maths in the evenings. (Akşamları Matematik çalışırsın.)
He works at a company. (O bir şirkette çalışır.)
She speaks two languages fluently. (O iki dilde akıcı şekilde konuşur.)
We speak Turkish at home. (Evde Türkçe konuşuruz.)
They sing at parties. (Partilerde şarkı söylerler.)
5. Sınıf İngilizce Soru Cümleleri:
Soru cümleleri bir eylem, durum, kişi veya nesneye dair bilgi almak adına kurulur. Soru cümlesi kurarken genellikle olumlu cümlede kullanılan yardımcı fiil başa eklenir. Soru cümlelerinde Present Simple zamanı için “do” veya “does” yardımcı fiilleri ve “am, is, are” yardımcı fiilleri kullanılır. Bu fiillere ek olarak İngilizce yaygın olarak “Wh- questions” şeklinde adlandırdığımız soru kalıpları da kullanılmaktadır.
Evet/ Hayır sorularını şu şekilde sorarız:
| Yardımcı Fill | Özne | Fill | Nesne |
|---|---|---|---|
| Do Does | I | V1 | Nesne |
| You | |||
| We | |||
| They | |||
| He | |||
| She | |||
| It |
Do I like eating broccoli? Maybe. (Brokoli yemeyi sever miyim? Belki.)
Does she believe that I can run fast? (Hızlı koşabildiğime inanıyor mu?)
Does he like eating ice cream? (Dondurma yemeyi sever mi?)
Does it rain in Ankara a lot? (Ankara’da çok yağar mı?)
Şimdi de “Evet/Hayır” sorularına verebileceğimiz kısa cevapları inceleyelim. Cümleye “yes” veya “no” ile başlanır. Ardından özne ve yardımcı fiil ile devam edilir. Örneğin:
Do you live in Ankara?
Yes, I do. / No, I don’t.
5N 1K sorularını ise WH+ do/does + özne + fiil? formülünü kullanarak oluştururuz.
Örneğin:
What do you want? (Ne istiyorsun?)
How long does the movie last? (Film ne kadar sürüyor?)
How much money do you have? (Ne kadar paran var?)
Which book do you recommend? (Hangi kitabı önerirsin?)
Where do you live? (Nerede yaşıyorsun?)
5. Sınıf İngilizce Olumsuz Cümleler
Olumsuz cümleler, bir eylem, durum veya nesnenin olmadığını veya yapılmadığını belirtmek için kurulur. Cümle aynı olumlu cümle gibi kurulur. Tek fark, olumsuz cümleye “not” olumsuzluk ekinin eklenmesidir.
Olumsuz cümlelerde “do not” (don’t) veya “does not” (doesn’t) yardımcı fiilleri kullanılır. I, You, We, They öznelerinde “Do not”; He, She, It öznelerinde “Does not” kullanılır. Fiil her zaman yalın hâlindedir (örn. like, play, have, go, speak). Sizler için hazırladığımız tabloya bakabilirsiniz.
| Özne | Yardımcı Fill | Fill | Nesne |
|---|---|---|---|
| I | Do not (Don’t) Does not (Doesn’t) | V1 | Nesne |
| You | |||
| We | |||
| They | |||
| He | |||
| She | |||
| It |
Örnek cümlelerle pekiştirelim:
I don’t like eating mushrooms. (Mantar yemeyi sevmem.)
She doesn’t play the piano very well. (O çok iyi piyano çalmaz.)
They don’t have any pets. (Onların hiç evcil hayvanı yok.)
We don’t go to the park on snowy days. (Karlı günlerde parka gitmeyiz.)
He doesn’t speak Korean fluently. (O akıcı şekilde Korece konuşmaz.)
I don’t play football every day. (Her gün futbol oynamam.)
On Sunday, he doesn’t watch TV. (Pazar günü, televizyon izlemiyor.)
She doesn’t usually go to the cinema. (Genelde sinemaya gitmez.)
I don’t take much sugar in my tea. (Çayıma fazla şeker koymam.)
Jake doesn’t take a bath every day. (Jake her gün banyo yapmaz.)
Sarah doesn’t play the piano very well. (Sarah piyanoyu pek iyi çalmıyor.)
They don’t do the same thing every day. (Her gün aynı şeyi yapmıyorlar.)
Alex doesn’t know my phone number. (Alex numaramı bilmiyor.)
He doesn’t call me. (O,beni aramaz.)
5.Sınıf İngilizce Üniteleri ve Konu Anlatımı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular:
5. sınıf İngilizce üniteleri kaç tane?
5. sınıf İngilizce programında genellikle 10 ünite bulunur. Her ünite belirli bir konuyu ele alır ve öğrencilere o konuyla ilgili temel dil becerilerini öğretir.
Her bir ünite ne kadar sürer?
Her bir ünite genellikle 1 ila 2 hafta arasında tamamlanır. Bu süre, öğrencilerin konuyla ilgili dil bilgisini ve kelime dağarcığını öğrenmeleri, pratik yapmaları ve becerilerini geliştirmeleri için yeterli zaman sağlar.
Ünitelerde hangi konular işlenir?
5. sınıf İngilizce programında selamlaşma, kişisel bilgiler, aile, okul, hobiler, günlük rutinler, sağlık, hayvanlar, festivaller ve daha fazlası bulunabilir.
Her ünite nasıl işlenir?
Her bir ünite genellikle okuma, konuşma ve yazma becerilerini geliştirmek için çeşitli etkinlikler içerir. Öğrencilere yeni kelimeler ve dil yapıları öğretilir, konuyla ilgili metinler okunur ve konuşma ve tartışma etkinlikleri gerçekleştirilir ve yazma görevleri tamamlanır.
Bazen İngilizce öğrenmek zor gibi gözükebilir fakat EnglishCentral olarak sunduğumuz hizmetlerle 5.Sınıf İngilizce Üniteleri ve Konu Anlatımı öğrenmek oldukça etkili ve eğlenceli olacaktır.
EnglishCentral ile deyimleri konu alan videoları izleyip ve videolar içerisindeki telaffuz ve kelime öğrenme etkinliklerini tamamlayarak deyimlerin ne anlama geldiğini ve nasıl kullanıldığını öğrenebilirsiniz.
Video Dersi ders seçeneği ile, deyimleri konu alan videoları öğretmenlerimizle gerçekleştireceğiniz birebir, canlı dersin konusu olarak seçebilir ve deyimler üzerindeki alıştırmaları öğretmeninizle birlikte tamamlayabilirsiniz.
Serbest Konuşma ders seçeneği ile, öğretmenlerimizle gerçekleştirebileceğiniz birebir, canlı derslerde dersin konusunu siz tamamen seçebilir ve kurduğunuz cümlelerde deyimlere yer vererek pratikler yapabilirsiniz.
Gerçekleştirdiğiniz canlı ders sonrasında, ders esnasında yapmış olduğunuz hatalarla ilgili öğretmeninizden anında bildirim alabilirsiniz.
Deyimlerle ilgili onlarca videomuza link üzerinden kolaylıkla ulaşabilir ve hızlıca öğrenmeye başlayabilirsiniz.
Kişiselleştirilmiş İngilizce eğitimi ve ihtiyaçlarınıza göre uyarlanmış birebir canlı dersler için EnglishCentral’a ulaşabilirsiniz.
