「単語はいくつか覚えたけれど、もっと自分のことを詳しく話せるようになってほしい」——そんなステップアップを目指すお子様にぴったりなのが、この「Level 2」です。
Level 2では、単なる物の名前だけでなく、「どこにあるのか」「何をしているのか」といった、日常のシーンを説明するための生きた表現を体系的に学んでいきます。
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Unit 1 – In the Classroom（教室の中で）
このユニットでは、学校の教室にある身近なアイテムの名前をさらに増やし、それらが「どこにあるのか」を説明する方法を学びます。前置詞（〜の上、〜の中など）を覚えることで、探し物をしているときや片付けのときにも役立つ英語が身に付きます。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Computer | コンピューター |
| Board | ホワイトボード／黒板 |
| Shelf | 棚 |
| Backpack | リュックサック |
| Map | 地図 |
| Poster | ポスター |
Useful English Phrases
場所を尋ねてみよう
Where is my backpack?（僕のリュックはどこ？）
It’s on the chair.（椅子の上にありますよ。）
It’s under the desk.（机の下にあります。）
教室での会話
Is it in the shelf?（それは棚の中にありますか？）
Yes, it is. / No, it isn’t.（はい、そうです。/ いいえ、違います。）
Unit 2 – Animals All Around（周りの動物たち）
動物たちの名前だけでなく、その特徴（大きい、長い、背が高いなど）を表す形容詞を学びます。動物園や絵本で見かける動物たちを、自分の言葉で詳しく描写できるようになるのが目標です。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Monkey | さる |
| Giraffe | きりん |
| Elephant | ぞう |
| Lion | らいおん |
| Tall | 背が高い |
| Small | 小さい |
Useful English Phrases
特徴を説明しよう
The giraffe is tall.（キリンは背が高いです。）
It has a long tail.（それは長い尻尾を持っています。）
Look at the big elephant!（大きな象を見て！）
質問してみよう
What do you see?（何が見えますか？）
I see a small monkey.（小さなサルが見えます。）
Unit 3 – At the Park（公園で）
公園での楽しいアクティビティを通じて、「〜しているところです」という現在進行形の形を学びます。友達や家族が今何をしているのかを英語で実況中継できるようになります。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Climb | 登る |
| Slide | 滑る |
| Swing | 揺れる／ブランコに乗る |
| Hop | ぴょんぴょん跳ねる |
| Bench | ベンチ |
| Pond | 池 |
Useful English Phrases
今していることを言ってみよう
He is climbing the tree.（彼は木に登っています。）
She is sliding.（彼女は滑り台を滑っています。）
What are you doing?（あなたは何をしていますか？）
状態を伝えよう
I am hopping like a rabbit.（私はウサギみたいに跳ねています。）
They are playing near the pond.（彼らは池の近くで遊んでいます。）
Unit 4 – Let’s Eat!（食べよう！）
食事の時間に使える表現を学びます。「お腹が空いた」「喉が渇いた」という自分の感覚を伝えたり、特定の食べ物が欲しいとお願いしたりする練習をします。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Bread | パン |
| Juice | ジュース |
| Milk | 牛乳 |
| Cookie | クッキー |
| Hungry | お腹が空いた |
| Thirsty | 喉が渇いた |
Useful English Phrases
欲しいものを伝えよう
I’m hungry. I want bread.（お腹が空いた。パンが欲しいな。）
I’m thirsty. Can I have some juice?（喉が渇いた。ジュースを飲んでもいい？）
相手に聞いてみよう
Do you want a cookie?（クッキー食べる？）
Yes, please. / No, thank you.（はい、お願いします。/ いいえ、結構です。）
Unit 5 – Fun and Games（楽しい遊び）
おもちゃやゲームの種類、そして「誰のものか」を指す所有の表現を学びます。「これは僕の」「それは彼女の」といった区別ができるようになり、友達とのやり取りがよりスムーズになります。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Ball | ボール |
| Doll | 人形 |
| Blocks | ブロック |
| Kite | 凧 |
| Robot | ロボット |
| Puzzle | パズル |
Useful English Phrases
誰のものか確認しよう
This is my robot.（これは僕のロボットです。）
Is this your doll?（これはあなたのリカちゃん（人形）？）
It’s his ball.（それは彼のボールです。）
遊びに誘おう
Let’s play with blocks!（ブロックで遊ぼう！）
How many kites?（凧は何個ある？）
Unit 6 – A Birthday Party（誕生日パーティー）
誕生日やお祝いのシーンで使う英語を学びます。年齢の数え方や、パーティーにあるワクワクするアイテムの名前、そして「嬉しい」「ワクワクする」といった感情表現にも触れます。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Cake | ケーキ |
| Balloon | 風船 |
| Present / Gift | プレゼント |
| Candle | ろうそく |
| Happy | 幸せ／嬉しい |
| Excited | ワクワクしている |
Useful English Phrases
誕生日をお祝いしよう
Happy Birthday!（誕生日おめでとう！）
How old are you?（何歳ですか？）
I am seven years old.（私は7歳です。）
気持ちを伝えよう
I’m so happy!（とっても嬉しい！）
Look at the big cake.（大きなケーキを見て。）
Unit 7 – At Home（お家で）
家のなかにある部屋の名前（リビング、キッチンなど）や、家具の名前を学びます。家族が家の中のどこにいるのかを説明する練習を通じて、日常会話の幅を広げます。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Kitchen | 台所 |
| Living room | 居間 |
| Bedroom | 寝室 |
| Bathroom | お風呂場／トイレ |
| Sofa | ソファ |
| Bed | ベッド |
Useful English Phrases
家族の場所を言ってみよう
Where is Mom?（お母さんはどこ？）
She is in the kitchen.（彼女は台所にいます。）
Dad is in the living room.（お父さんは居間にいます。）
家の中を説明しよう
The cat is on the sofa.（猫がソファの上にいます。）
Go to your bedroom.（自分の部屋に行きなさい。）
Unit 8 – Schoolwork（学校のお勉強）
好きな教科や、11から20までの数字、そして学校で「できること」について学びます。Level 2の総仕上げとして、自分の得意なことや学校生活について話せるようになります。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Math | 算数 |
| Art | 図工 |
| Music | 音楽 |
| Write | 書く |
| Read | 読む |
| Draw | 描く |
Useful English Phrases
学校について話そう
I like Art class.（図工の時間が好きです。）
I can write my name.（自分の名前が書けます。）
What is your favorite subject?（好きな教科は何？）
数を数えよう
There are fifteen pencils.（15本の鉛筆があります。）
Count the books.（本を数えてみて。）
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英語学習に関するよくある質問
Q1: Level 1を飛ばしてLevel 2から始めても大丈夫ですか？
A1: お子様がすでに挨拶や数字、基本的な単語（色や果物など）を知っている場合は、Level 2からスタートしても問題ありません。不安な場合は、Level 1の動画をいくつか見てみて、簡単に感じるか確認することをおすすめします。
Q2: 文法（現在進行形など）を完璧に教える必要がありますか？
A2: いいえ！このレベルでは「文法用語」を覚える必要はありません。動画の中で「〜ing」を使っているシーンを繰り返し見ることで、感覚的に「今やっていることなんだな」と理解できれば十分です。
Q3 1レッスンにかける時間の目安は？
A3: 1回15分〜20分程度、週に2, 3回コンスタントに続けるのが効果的です。
さいごに
Level 2を終える頃には、お子様は自分の身の回りのことについて、短い文章で一生懸命伝えようとする姿を見せてくれるはずです。その小さな「伝えられた！」という成功体験が、将来の大きな自信に繋がります。
次なるステップへ向けて、楽しく英語の旅を続けていきましょう！
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