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Unit 1 – The Weekend（週末の出来事）
このユニットでは、過去形を使って「週末に何をしたか」を話す練習をします。英語学習の大きな壁と言われる過去形ですが、楽しい週末の思い出と結びつけることで、自然にマスターすることを目指します。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Watched a movie | 映画を見た |
| Visited grandma | おばあちゃんの家に行った |
| Stayed home | 家にいた |
| Went to the park | 公園に行った |
| Ate pizza | ピザを食べた |
| Had fun | 楽しんだ |
Useful English Phrases
週末のことを聞いてみよう
How was your weekend?（週末はどうだった？）
It was great!（最高だったよ！）
What did you do on Saturday?（土曜日に何をしましたか？）
自分の行動を伝えてみよう
I watched a movie with my dad.（お父さんと映画を見ました。）
I went to the library.（図書館に行きました。）
Unit 2 – At Work（お仕事のいろいろ）
世の中にある様々な職業と、その仕事で使われる道具や場所について学びます。「将来何になりたいか」という夢について語る表現も練習し、語彙をプロフェッショナルな分野へと広げます。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Pilot | パイロット |
| Vet (Veterinarian) | 獣医 |
| Chef | 料理人 |
| Firefighter | 消防士 |
| Work | 働く |
| Hospital / Airport | 病院 / 空港 |
Useful English Phrases
夢について話そう
What do you want to be?（将来何になりたい？）
I want to be a pilot.（パイロットになりたいです。）
She wants to be a vet.（彼女は獣医さんになりたいと思っています。）
仕事内容を説明しよう
A chef works in a kitchen.（シェフはキッチンで働きます。）
Firefighters help people.（消防士は人々を助けます。）
Unit 3 – Eating Outdoors（外で食べよう）
ピクニックやキャンプ、BBQなど、屋外での食事シーンで使う英語を学びます。準備するものや、外でのマナー、そして「〜を持っていく（Bring）」といった具体的な行動を示す言葉をマスターします。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Picnic blanket | ピクニックシート |
| Cooler | クーラーボックス |
| Sandwich | サンドイッチ |
| Barbecue | バーベキュー |
| Outside | 外で |
| Bring | 持ってくる／持っていく |
Useful English Phrases
準備をしよう
Let’s have a picnic!（ピクニックをしよう！）
What should we bring?（何を持っていこうか？）
I’ll bring the sandwiches.（私がサンドイッチを持っていくよ。）
外での感想を言おう
The food tastes better outside.（外で食べるとご飯がもっと美味しいね。）
Unit 4 – Art Class（図工の時間：応用編）
Level 1や2よりも専門的なアートの道具や技法について学びます。「粘土をこねる」「絵の具を混ぜる」といった、より動きのある動詞（アクションワード）を使って、制作過程を説明できるようになります。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Clay | 粘土 |
| Palette | パレット |
| Brush | 筆 |
| Sculpture | 彫刻 |
| Mix | 混ぜる |
| Create | 創り出す |
Useful English Phrases
制作過程を説明しよう
What are you making?（何を作っているの？）
I’m making a sculpture with clay.（粘土で彫刻を作っています。）
Mix red and blue to get purple.（赤と青を混ぜて紫にしよう。）
作品を褒めよう
Your painting is beautiful!（あなたの絵、とてもきれいだね！）
Unit 5 – Fun in the Kitchen（キッチンで楽しく）
料理のレシピや手順を説明する英語を学びます。「切る」「焼く」「ゆでる」といった調理用語を知ることで、親子で一緒に英語で料理を楽しむきっかけを作ります。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Chop / Cut | 切る |
| Bake | （オーブンで）焼く |
| Boil | 茹でる |
| Pan / Pot | フライパン / 鍋 |
| Recipe | レシピ |
| Ingredient | 材料 |
Useful English Phrases
料理の手順を言ってみよう
First, chop the carrots.（まず、人参を切ります。）
Then, boil the water.（次に、お湯を沸かします。）
Be careful, the pot is hot!（気をつけて、お鍋が熱いよ！）
手伝いを申し出よう
Can I help you cook?（料理を手伝ってもいい？）
Unit 6 – The Seasons（季節の移り変わり）
四季それぞれの特徴や、季節ごとのイベント、天候の変化について学びます。比較級（〜より暑い、など）の基礎にも触れ、季節の良さを比べる表現を練習します。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Spring | 春 |
| Summer | 夏 |
| Autumn / Fall | 秋 |
| Winter | 冬 |
| Hot / Cold | 暑い / 寒い |
| Season | 季節 |
Useful English Phrases
好きな季節を話そう
Which season do you like?（どの季節が好きですか？）
I like summer because I can swim.（泳げるから夏が好きです。）
It gets very cold in winter.（冬はとても寒くなります。）
天気を説明しよう
It’s sunny today.（今日は晴れています。）
The leaves turn red in autumn.（秋には葉っぱが赤くなります。）
Unit 7 – Travel（旅に出よう）
旅行の計画、交通手段、そして目的地での活動について学びます。未来を表す「be going to」を使い、「今度の休みはどこへ行く予定か」といったワクワクする計画について話せるようになります。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Suitcase | スーツケース |
| Passport | パスポート |
| Ticket | チケット |
| Airplane / Train | 飛行機 / 電車 |
| Beach | ビーチ |
| Vacation | 休暇 |
Useful English Phrases
旅行の計画を話そう
Where are you going for vacation?（休みはどこへ行くの？）
I’m going to Okinawa by airplane.（飛行機で沖縄に行く予定です。）
Don’t forget your suitcase!（スーツケースを忘れないでね！）
旅先での楽しみを伝えよう
I want to swim in the ocean.（海で泳ぎたいな。）
Unit 8 – Nature（自然を大切に）
山、川、森などの自然環境と、そこに住む野生動物、そして環境を守ることについて学びます。自分たちの住む地球について英語で考える、少しアカデミックな内容に挑戦します。
Word List
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| Mountain | 山 |
| River | 川 |
| Forest | 森 |
| Ocean | 海 |
| Environment | 環境 |
| Protect | 守る |
Useful English Phrases
自然について描写しよう
Look at the high mountain.（あの高い山を見て。）
The river is very clean.（その川はとてもきれいです。）
環境を守るメッセージ
We must protect nature.（私たちは自然を守らなければなりません。）
Don’t throw trash on the ground.（地面にゴミを捨てないで。）
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英語学習に関するよくある質問
Q1: 過去形（Unit 1）でつまずいてしまったら？
A1: 理屈で教えるよりも、動画を何度もリピートして「昨日（Yesterday）と言ったら〜edになるんだな」という音のパターンを染み込ませるのが近道です。
Q2: 文量が増えてきましたが、どうサポートすればいいですか？
A2: 全てを完璧に訳そうとせず、お子様が「何となく意味がわかっている」ならOKです。キーワードとなる単語（Unit 2なら職業の名前など）を親子でクイズにしてみてください。
Q3 1つのユニットにどれくらい時間をかけるべき？
A3: Level 4は内容が濃いため、1ユニット2週間〜3週間かけて、じっくり定着させるのが理想的です。
さいごに
Level 4を終える頃には、お子様の英語は「断片的な言葉」から「ストーリー」へと進化しているはずです。昨日あったこと、明日やりたいこと、そして将来の夢。英語を使って、お子様の世界がどんどん広がっていくのをぜひ楽しんで見守ってください！
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